如何能够提高高职院校羽毛球教学的创新性

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今天小编将从现阶段羽毛球教学的现状,提出了高职院校开展形式多变内容丰富的羽毛球实践活动、高职院校羽毛球课堂教学模式的创新、高职院校要合理配置羽毛球的教学资源、提高羽毛球教师的教学素养、规范化教学大纲的制定等高职院校羽毛球教学的对策。

第一,高职院校羽毛球教学课程安排缺乏规范性。当前我国大多数高职院校都过分注重学生专业技能的培养,进而忽视对学生进行羽毛球培养,其在羽毛球课程的安排方面缺乏一定科学性设计元素,一般主要体现在课堂教学时间不足或者教师在课堂教学上过于重视羽毛球操作技巧与操作理论的知识讲解,进而在课堂上留给学生进行自主活动的时间较少,学生羽毛球具体操作实践的不足导致课堂教学效果较差。高职院校应规范化教学大纲的制定。通过吸收和借鉴羽毛球课堂教学效果优秀国家的理论知识与操作技巧,来制定规范化的羽毛球教学教材。

第二,高职院校羽毛球教学目的不够明确。当前很多高职院校的羽毛球教师都没有意识到教学目标制定的重要性,其认为体育锻炼的目的就是让学生进行参与即可没有必要达到一定的锻炼标准;与此同时,还存在一些教师过分注重对学生进行体能的锻炼与培养,对学生的操作技能过于忽视,严重阻碍课堂教学效率与课堂教学质量。高职院校应提高羽毛球教师的教学素养。高职院校在对教师的招聘方面要更加注重教师羽毛球教学的操作技巧与教学素养,在对教师进行招聘之后还要定期对其展开羽毛球教学模式与操作理论的相关知识培训,不断提高教师的教学素养。

第三,高职院校学生身体素养偏低。目前大多数高职院校学生的身体素质都普遍过低,在课堂教学计划与教研目标的制定方面,没有将学生身体素养的提高与羽毛球操作技能的培养相结合,导致羽毛球课堂教学效果过低。第四,高职院校教学活动组织力度不够。高职院校在进行羽毛球课堂教学时很难做到一对一的专项教学,严重阻碍高职院校羽毛球教学开展的进程。高职院校应该在羽毛球课堂教学模式的创新。我国高职院校的教师要充分意识到羽毛球教学中的人才培养理念和课堂教学模式,根据高职院校学生的身体情况与学习状态制定具有计划性和针对性的创新型教学模式,以保证高职院校的课堂教学模式可以满足不同学习层次学生的共同体育诉求,促进学生的全方面发展与进步。


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